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Antecedentes
La Organización Mundial de la Salud elevó el pasado 11 de marzo de 2020, la situación de emergencia de salud pública ocasionada por el COVID-19 a pandemia internacional. Para entonces muchos países ya habían comenzado a adoptar medidas para intentar frenar la diseminación del virus, entre ellas el cierre de los centros educativos. En Honduras, la Secretaría de Educación actuando con compromiso y rapidez inició el cierre de los centros en los niveles de Pre Básica, Básica y Media a partir del viernes 13 de marzo del presente año.
Esta medida que como Secretaria de Educación se han tenido que adoptar como consecuencia de la pandemia mundial, buscando contribuir bajando las probabilidades e índices de contagio nivel de la población educativa del país, así como de contribuir a minimizar el posible impacto en el colapso del sistema sanitario de Honduras.
La pandemia provocada por el COVID19 ha venido a impactar en todos los ámbitos del quehacer social, económico y por supuesto educativo del país. Considerándose a los/las niños/as y adolescentes como posibles receptores y/o vectores de contagio del virus, por lo que La Secretaría de Educación en coordinación con las autoridades de gobierno optaron por el cierre de nuestras instituciones educativas.
Al igual que en la gran mayoría de sistemas educativos del mundo, la pandemia encontró al sistema hondureño sin la preparación necesaria para pasar de una educación presencial con recursos y estrategias diseñadas para esas condiciones, a una situación de cierre temporal de los centros educativos y la necesidad de implementar la opción de “educación a distancia”.
La Secretaría de Educación ha venido desempeñando su rol y haciendo lo propio en el marco de la emergencia por la Pandemia del COVID 19, antes y durante al cierre de los centros educativos ha venido desarrollando acciones encaminadas a minimizar el impacto generados por esta acción a través de: i). Mantener la funcionalidad del sistema pese a dificultades en los procesos, ii). Comunicar y valorización del compromiso y esfuerzo de toda la comunidad educativa (Autoridades, docentes, educandos, padres/ tutores, comunidad), iii). Trabajando de cerca la Mesa de Cooperantes que ha estado presente desde el inicio de la crisis facilitando apoyo técnico, logístico y financiero, iv). buscando apoyo de expertos en investigación educativa, v). fortaleciendo las alianzas, estratégicas con medios de comunicación masiva para poder llegar a casa con las clases y plan de estudio, vi). Diagnosticar: capacidades institucionales, competencias profesionales, dificultades en la disponibilidad, uso y manejo de recursos de apoyo para el fortalecimiento de competencias y tomas de decisión acertadas, entre otras acciones no menos importantes. Poniendo de manifiesto la reconversión del Sistema Nacional de Educación.