Colombia

Clúster Eduación en Emergencia: Percepción de los niños, niñas y adolescentes colombianos frente al retorno a clase presencial en Colombia

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1. Contexto

La pandemia del COVID 19 ha significado una importante amenaza para niños, niñas y adolescentes de todo el mundo y sus consecuencias económicas y sociales han puesto en riesgo los aprendizajes, la salud y el bienestar de NNA de manera directa a través del cierre de escuelas y universidades y, de manera indirecta, por la recesión económica que se ha profundizado.
La suspensión de clases presenciales ha dificultado los procesos de enseñanza – aprendizaje y ha aumentado el riesgo de deserción escolar especialmente en los estudiantes de hogares vulnerables, aumentando así la desigualdad. Los NNA más vulnerables están en desventaja para aprender a distancia, lo que ha aumentado las brechas educativas de manera significativa.
La emergencia sanitaria generada por la pandemia del COVID 19 ha planteado infinidad de retos a la comunidad educativa. De acuerdo con la Encuesta Pulso Social del DANE (Encuesta pulso social, 2021), aplicada en el mes de mayo de 2021 en 23 ciudades capitales del país, permitió identificar que el 89.9% de los hogares continuaron las actividades académicas desde el cierre de las escuelas en 2020, y el 8,3% no continuaron actividades educativas, principalmente a la imposibilidad de pagar pensiones por reducción de ingresos económicos (33%) y a que el hogar no cuenta con dispositivos como computador, Tablet o celular (25%), aunque los colegios si ofrecen formación virtual. En el mes de junio, los Ministerios de Salud y de Educación expidieron las normativas Resolución 777 (Ministerio de Salud, 2021) y Directiva 05 (Ministerio Educación, 2021), que dictan las orientaciones para que el servicio educativo se preste a partir de julio de 2021 de manera presencial incluyendo los servicios de alimentación escolar, transporte y actividades curriculares complementarias.
En este sentido, a 29 de octubre el 78% de los estudiantes matriculados en 2021 se encuentran en presencialidad (Educativa, 2021), sin embargo, a nivel del sector público el 76.5% de los estudiantes se encuentran en presencialidad en alternancia.
Una de las líneas de trabajo que desarrolla el Sector Educación es el fortalecimiento de los procesos asociados a la educación formal, en este sentido, en el mes de julio por iniciativa de colíderes del clúster de educación en emergencias y sus socios como UNICEF, Save The Children y Consejo Noruego para Refugiados (NCR), se adelantó un estudio denominado: Percepción de los niños, niñas y adolescentes frente al retorno a clase presencial en Colombia, y que tiene como propósito ampliar conocimientos sobre las opiniones, necesidades y perspectivas de los NNA en el marco de los lineamientos gubernamentales sobre el retorno seguro, gradual y progresivo.