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Principaux résultats
D’après l’aperçu des besoins humanitaires 2023, près d’un quart de la population centrafricaine vit en dessous du seuil de pauvreté, dans un pays où des taux de mortalité maternelle et infantile alarmants coexistent avec un taux élevé d'analphabétisme et de mariages d’enfants. 1 Alors que le pays commençait à se relever lentement des répercussions de la COVID-19, les conséquences du conflit en Ukraine ont exacerbé les défis auxquels une population déjà épuisée par des conflits armés récurrents et de graves violations des droits de l'homme était confrontée au quotidien.
Cette évaluation conjointe avait pour objectif d’améliorer la compréhension commune de l'impact de la crise sur les besoins en matière d’éducation et de protection de l’enfance, permettant (i) la priorisation des zones géographiques d’intervention et la (ii) production de recommandations pour des stratégies et décisions opérationnelles informées. Elle ciblait 67 communes réparties au sein de 39 Sous-Préfectures aux niveaux de sévérité des besoins en matière d’éducation élevés.2 La collecte de données s’est déroulée du 9 mai au 27 juin et coïncidait avec la fin de l’année scolaire. La période d’intérêt portait donc sur l’année scolaire 2022-2023.
L'évaluation a suivi une approche méthodologique mixte, c’est-à-dire combinant des méthodes quantitatives et qualitatives. Les enquêtes écoles ont été effectuées par le biais d'entretiens avec le personnel éducatif (265 écoles enquêtées/entretiens). L’échantillonnage a été effectué sur une base de données consolidée des écoles du pays, provenant de la Direction Générale des Etudes, des Statistiques, et de la Planification (DGESP). Pour garantir des résultats représentatifs à un niveau de confiance de 95% et une marge d'erreur de 5% à l’échelle de l’ensemble de la zone couverte, la taille minimum d’échantillon requis était de 247 écoles/établissements. Grace aux capacités du Cluster, un tampon de 18 établissements a été ajouté, pour un échantillon final de 265 établissements. Le nombre d’écoles à enquêter dans chaque sous-préfecture a été pondéré par le nombre total d’écoles répondant aux critères initialement établis, afin d’obtenir les résultats les plus représentatifs possibles. 39 membres des autorités éducatives et 67 acteurs communautaires ont également été interrogés pour capturer la situation au niveau des Communes où les écoles étaient situées. 36 groupes de discussions avec des enfants âgés entre 9-12 ans (12), 13-15 ans (12) et 14-17 ans (12) ont également été organisés (pour un total de 278 enfants consultés).