Colombia - Informe Flash MIRA Corregimiento de Águila Batata - Municipio Tierralta – (Córdoba) 21/05/2015

La población del corregimiento de Águila Batata es de 4.185 personas distribuidas en 16 veredas. El corregimiento está ubicado en las cercanías del Nudo de Paramillo y constituye un corredor estratégico para el tránsito de grupos armados no estatales y post desmovilización entre Córdoba y el Urabá antioqueño, haciendo que la presencia de estos grupos continúe creando una situación de conflicto y la población sea estigmatizada. En abril de 2015 se emitió una nota de seguimiento del Informe de riesgo 22-09 para todo el municipio de Tierralta, por la constante presencia de actores armados en el territorio. En años anteriores el 80% de los pobladores del corregimiento se ha desplazado masivamente en tres oportunidades hacia el casco urbano de Tierralta, retornando después a su territorio. A esta situación se le suma un contexto de pobreza y conflictos por la tierra derivados de la informalidad en la titulación, y el proceso de restitución de tierras en el marco de la Ley 1448 de 2011, la persistencia de múltiples formas de violencia que impactan sobre los derechos a la vida, la libertad y la integridad personal, generando una emergencia compleja por más de 10 años; adicionalmente, la sequía que afecta a la zona desde hace aproximadamente seis meses, agrava las condiciones de los medios de vidas de los habitantes del corregimiento.

En agosto del 2013 se realizó una misión MIRA1 evidenciando necesidades y debilidades estructurales en temas de agua, saneamiento e higiene, salud y protección. En seguimiento a esos hallazgos, se realizó una nueva visita a la población de Águila Batata con el fin de actualizar la información y evidenciar las necesidades humanitarias. Durante la misión se identificó que las personas continúan con difíciles condiciones de vida sobre todo en la zona rural, y se priorizaron los siguientes sectores: i)
Agua, saneamiento e higiene: La población del casco urbano y rural presenta serias dificultades para acceder a agua segura, fuentes de abastecimiento y baja capacidad de almacenamiento del líquido. No se cuenta con sistema de acueducto y alcantarillado, evidenciando la falta de saneamiento básico, hábitos de higiene, manejo de residuos sólidos domiciliarios y hospitalarios. ii) Educación en emergencias: Falta de docentes por el sistema de contratación, generando retrasos de hasta cuatro meses en el calendario escolar desencadenando riesgo de reclutamiento, explotación sexual y embarazo adolescente a los menores de edad, deserción estudiantil y hasta desplazamiento y ruptura de familias por esta situación. Difícil acceso desde zonas rurales más alejadas agravándose en temporada de lluvia. Falta de estructura, dotación, mobiliario y alimentación escolar en las zonas rurales. iii) Seguridad alimentaria y nutrición: En la zona rural y casco urbano se evidenció pérdida de tradiciones para el mantenimiento de huertas caseras y falta de diversificación en la dieta alimentaria que cumpla con los requerimientos nutricionales. Disminución de especies menores para el autoconsumo en la zona debido a una peste que acabó con los animales. Daños y dificultad en los cultivos para sustento y comercialización por la temporada seca que se presenta en la zona, dificultando los ingresos permanentes y capacidad económica de sustento y medios de vida.

Intervenciones claves recomendadas:

• Agua, saneamiento e higiene: Alternativas para el abastecimiento y recolección de agua familiar, restablecimiento del servicio de agua del acueducto del corregimiento zona urbana, e implementación de sistemas y métodos de tratamiento de agua a nivel domiciliario para el área rural.
  Monitoreo de calidad del agua. Implementación de estrategias de promoción de higiene, plan de manejo de residuos sólidos domiciliarios y hospitalarios, y construcción de sistemas de saneamiento familiar.

• Educación en emergencia: Construcción, adecuación y dotación de las aulas escolares en zona rural, y ampliación de aulas en el casco urbano por parte de autoridades. Garantizar el derecho a la educación y cumplimiento del calendario escolar para los estudiantes, con el número de docentes requeridos para la cantidad de estos. Implementar programas de alimentación escolar en la zona rural, y complementar en el casco urbano. Medidas para apoyar con el transporte de los estudiantes que viven en las zonas rurales más alejadas. Programas y jornadas de prevención de reclutamiento y embarazo adolescente, al igual que estrategias de aprovechamiento del tiempo libre cuando el calendario escolar se retrasa.

• Seguridad alimentaria y nutrición: Implementación de medidas por parte de autoridades para la recuperación de cultivos afectados/perdidos por la sequía, reactivación de tradiciones para el cultivo de huertas caseras y escolares. Estrategias o programas de generación de ingresos para las comunidades, fortaleciendo los procesos organizativos de estas que permitan la comercialización de productos. Acceso a programas Estatales de cría de especies menores. Garantizar la ingesta de alimentación que incluya los diferentes grupos de alimentos. Sistemas de riego familiares para sostener producción agrícola, métodos de almacenamiento de semillas y productos criollos. Inclusión del enfoque de recuperación temprana/sostenibilidad en los proyectos formulados/implementados en las comunidades, seguimiento con énfasis en seguridad alimentaria.